INTRODUCCION

III.1.   INTRODUCCIÓN

Para  la ejecución del Proyecto Educativo de Centro (P.EC.), tomando en cuenta las diferentes dimensiones del centro educativo y después del proceso de investigación desarrollado se identificaron las fortalezas y debilidades presentes en el aérea de bachillerato en Ciencias y Letras Y Tecnico en computacion, se planificaron proyectos específicos tales como: Proyecto de Aprendizaje en Servicio (P.A.S), Proyecto Educativo de Supervisión (P.E.S.), Proyecto Curricular de Centro (P.C.C), Proyecto Administrativo Financiero (P.A.F), que serán incluidos en los Proyectos específicos de la Institución y con los cuales se pretende dar posible solución a algunos problemas prioritarios del área.

III.2                       . DIMENSIONES DE LA VIDA COTIDIANA DEL CENTRO EDUCATIVO.

III.2.1.       DIMENSIÓN ORGANIZATIVA.

ORGANIZACIÓN INTERNA DEL INSTITUTO

En el Instituto “Superación Franciscana” existen las siguientes organizaciones educativas.

a).  Directiva Docente formada por:

Ø Director: Prof. Víctor Rufino Almendares

Ø Subdirectora: Profa. Maria Etelvina Matute

Ø Secretario: Delio Martín Ramos

b). Consejo de Profesores formado por:

Ø Directiva Docente

Ø Personal Técnico Docente

c).   Gobierno Estudiantil formado por:

Ø Presidente

Ø Vicepresidente

Ø Secretario

Ø Tesorero

Ø Fiscal

Ø Secretarios o Comité

d). Sociedad de Padres de Familia

e).   Escuela para padres.

III.2.2.                  DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR.

INSTITUTO “SUPERACIÓN FRANCISCANA”

LA UNIÓN, OLANCHO

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO (P.C.C)

EJECUCIÓN:

AÑO 2008-2010

PRESENTACIÓN

El presente Proyecto Curricular de Centro (P.C.C) es un instrumento diseñado para adecuar los contenidos del Currículo Nacional Básico (C.N.B) al contexto social-cultural del Instituto “Superación Franciscana” del municipio de La Unión, departamento de Olancho.

El fin primordial del proyecto es el de contribuir a mejorar sustancialmente la calidad educativa, que se ofrece en esta Institución.

A). IDENTIDAD DEL PROYECTO

I.      DATOS GENERALES

I.1.           NOMBRE DEL PROYECTO: “Adaptando los contenidos curriculares a la realidad del Centro Educativo.

I.2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA:

a).  DIRECTIVA DOCENTE:

Director: Prof. Víctor Rufino Almendares

Sub-Directora: Profa. Maria Etelvina Matute

Secretario: Prof. Delio Martín Ramos

b). PERSONAL DOCENTE:

Prof. Vistor Rufino Almendares

Profa. Maria Etelvina Matute

Prof. Delio Martín Ramos

Prof. Mardoqueo Gómez

Prof. Noé Menocal

Licda. Mirna Suyapa Pagoada

Prof. Eduardo Guzmán

Prof. José Mario Lusvin Lanza

Licda. Alba Consuelo Bustillo

Lic. Israel Pérez

Prof. Cesar A. Aguilar Turcios

Profa. Rosario Lobo

Lic. Santos Adrián Menocal Pacheco

Licda. Sandra Gil

Lic. Pablo Antonio Díaz Salgado

Prof. Oscar Ávila

Profa. Waleska Rivera

Profa. Dalia Bueno

Prof. Carlos Humberto Rivera

Prof. Lázaro Antonio Mondragón

Prof. Edwin Eduardo Lobo

Profa. Dinora Fúnez

II.   ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LOS ALUMNOS:

GOBIERNO ESTUDIANTIL INTEGRADO DE ESTA MANERA:

Presidente:

Vicepresidente:

Secretario:

Tesorero:

Fiscal:

Vocal:

Vocal:

COMITÉS DE:

Disciplina:

Deporte:

Aseo:

Asuntos Culturales:

I.3. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.

Loa contenidos curriculares de los programas de estudio de las diferentes asignaturas de la modalidad de Bachillerato en Ciencias y Letras y Tecnico en Computacion, es una necesidad adoptarlos a la realidad de nuestra comunidad dentro del contexto regional y sociocultural, haciendo uso de los recursos de la región; para que los alumnos logren aprendizajes significativos y alcancen las competencias, habilidades y destrezas que contribuyan al desarrollo sociocultural y económico del país.

B). DISEÑO DEL PROYECTO

Ø  JUSTIFICACIÓN

Actualmente los contenidos curriculares de los programas de estudio de las asignaturas de las diferentes áreas y modalidades, no están adaptados a la realidad de las diferentes regiones de nuestro país.

En este sentido el personal Administrativo, Docente y Alumnos del Instituto “Superación Franciscana”, hemos tomado a bien adecuar los contenidos curriculares al contexto real de nuestra comunidad tomando en cuenta características propias de esta zona y optimizando los recursos existentes, con el fin de mejorar la calidad educativa.

Ø  RESPONSABLES DEL PROYECTO

En este Proyecto Curricular de Centro “Adaptando los contenidos curriculares a la realidad de nuestro centro educativo”, los responsables serán el equipo directivo integrado por los profesores Delio Martín Ramos y Maria Etelvina Matute coordinados por el profesor Víctor Rufino Almendares Director del Centro Educativo.

Ø  BENFICIARIOS DEL PROYECTO

A).  DIRECTOS: 560 Alumnos y 22 Docentes.

B).  INDIRECTOS: Padres de familia y la comunidad.

Ø  VIABILIDAD DEL PROYECTO

Este proyecto es viable porque se cuenta con los materiales, equipo apoyo y recursos funcionales necesarios para su realización.

Ø  COMPONENTES CURRICULARES

Se realizarán los componentes curriculares para adaptarlos a las necesidades de docentes, alumnos, padres de familia y contexto general de la comunidad.

Los componentes curriculares a analizar serán los siguientes:

Ø  Programas de estudio (Objetivos y contenidos programáticos).

Ø  Jornalización de contenidos.

Ø  Planes de unidades.

Ø  Planes de Clase.

Ø  Metodología.

Ø  Tecnología educativa.

Ø  Estrategias de evaluación.

OBJETIVOS GENERALES

1).    Lograr  que los alumnos de la modalidad de Bachillerato en Ciencias y Letras y técnico en computación del Instituto “Superación Franciscana”. Obtengan aprendizajes significativos

2).    Conocer el currículum de estudio de Bachillerato en Computación  para analizar y mejorar la calidad de la educacion en el Centro Educativo.

3).    Lograr la participación de la comunidad educativa para el buen desarrollo del proceso Enseñanza-Aprendizaje.

4).    Lograr que todo el alumnado del Instituto Superación Franciscana reciba obligatoriamente la clase de computación.